Grb “Herceg-Bosne“ je neupitan: Paradoksi u Jajcu

Treća škola je osnovana, ali u praksi nikada nije zaživjela i do danas Odluka nije stavljena van snage. Kako bi se na određen način zadovoljili zahtjevi Bošnjaka, u postojeće srednje škole uvedena su dva predmeta iz nacionalne grupe predmeta geografija i historija za Bošnjake, ali samo za prve razrede, što je apsurd. Nažalost, tu nije kraj apsurdima. Hrvatski nastavnici, isti koji su bili protiv uvođenja nacionalne grupe predmeta, sada predaju povijest/historiju, zemljopis/geografiju, odnosno na jednom času govore o povijesti Hrvatske, a na drugom o historiji Bosne i Hercegovine. Samo je jedna Bošnjakinja dobila dio norme u jednoj školi.

“Znamo kako u Bosni i Hercegovini nastavnici, Hrvati ili Srbi, predaju historiju i tu ne vidimo nikakav problem. Problem je što u Jajcu nastavnici Hrvati, koji su se borili protiv uvođenja historije i geografije, sada predaju te predmete“, kazao nam je glavni imam Medžlisa Jajce Zehrudin-ef. Hadžić, koji duži niz godina s roditeljima vodi borbu za ravnopravnost u školskom sistemu u Jajcu.

“Odugovlačenje rješavanja ovoga problema zadire u sve pore društvenog života, jer ovaj problem nije samo pitanje školstva, nego i pitanje prava, sloboda, istine, identiteta i jednakopravnosti. Nedostatak nacionalne grupe predmeta u srednjim školama u Jajcu jeste pitanje nacionalnog identiteta i edukacijskog aspekta mladih. Mi smo u prijeratnom sistemu bili osuđeni da učimo o tuđim junacima i historiji te su naši preci bili brzo zaboravljeni. Ako se ovako nastavi sa obrazovanjem u Jajcu, vrlo brzo će naša djeca zaboraviti svoj identitet, šehide i ono šta nam se desilo u toku agresije“, kazao je glavni imam Hadžić. Ovo je potvrdio i nastavnik vjeronauke Zaim Duranović. “U ranijim razgovorima s učenicima zaključio sam da oni, najblaže kazano, imaju minimum znanja o historiji Bosne i Hercegovine i Bošnjaka. S obzirom da su tek počelo predavanjem ova dva predmeta teško je govoriti o kvaliteti ili dosljednosti samog sadržaja časova. Najveću korist od uvođenja ovih predmeta imaju nastavnici kojima je povećana norma časova.  Kada je riječ o međusobnom odnosu djece uopšte nema problema. Djeca su stalno zajedno i imaju različite zajedničke projekte, čemu posebnu pažnju posvećuje rukovodstvo ove škole u kojoj ja radim“, kazao je nastavnik Duranović iz Srednje strukovne škole “Jajce“.

“Ovo što se događa u Jajcu je preslikana situacija iz nekih drugih općina gdje se Bošnjaci diskriminiraju, krenuvši od školskog sistema. Inače, u ovakvim sredinama politika se reflektuje na sve pore društva. Nakon našeg legitimnog zahtjeva za bosanskim nastavnim planom i programom, dobili smo neke od ovih predmeta koje predaju osobe kao dokazani protivnici njihovog uvođenja. Tako smo zaključili da nismo skoro ništa dobili“, kazao je jedan od roditelja Almir Kunić.

Grb “Herceg-Bosne“ je neupitan

Almir ističe da je cijela bošnjačka politika u Srednjobosanskom kantonu inferiorna. Odluku o formiranju treće škole izglasala je Skupština koju sačinjavaju i bošnjački predstavnici. “U Jajcu su ljudi od reakcije, a ne akcije. Tek kada se nešto desi, onda dođe do dogovora, planiranja, reagiranja i sl. Sve se završava ad hoc, kao što se donijelo rješenje o formiranju treće škole. Ne postoji neka vizija, dugoročna strategija. Kao privrednik ovo gledam kroz vizuru ekonomije, ali tako je i u drugim segmentima. S druge strane, hrvatska politika se čini jedinstvenom i sistematski planiranom“, pojasnio je Almir.

Posebnu ulogu u kreiranju hrvatske politike u Jajcu i drugim općinama može imati i zvanična vlast u Republici Hrvatskoj. Kada je riječ o BiH “strateški interes Republike Hrvatske jeste očuvanje jednakopravnosti“, stoji u saopćenju Središnjeg državnog ureda za Hrvate izvan Republike Hrvatske u povodu posjete, 23. oktobra, državnog sekretara ovog ureda Zvonka Milasa hrvatskim političkim predstavnicima u Jajcu. Nažalost, vlasti u Republici Hrvatskoj ne smatraju problemom i ugrožavanjem jednakopravnosti u BiH korištenje antidržavnih obilježja. Naime, Ministarstvo obrazovanja, kulture i sporta SBK uvažilo je da od 2017. godine na diplomama/svjedočanstvima osim grba nepostojeće “Herceg-Bosn“e, po izboru učenika bude i grb Bosne i Hercegovine. Shodno ovome, izgleda da nije sporno niti će ikada biti sporno postojanje tzv. “Herceg-Bosne“, paradržave čiji su idejni tvorci u Hagu, odnosno njenog grba u bosanskohercegovačkim učionicama, a predstavnici “Herceg-Bosne“ čine samo dragovoljni “ustupak“ te dozvoljavaju da se jedini legitimni državni grb doda na školska svjedočanstva.