Nastavak edukacije o AI i medijskoj pismenosti

U proteklom periodu nastavljena je realizacija predavanja i radionica u okviru edukativnog projekta "AI i medijska pismenost za budućnost", koji se bavi jačanjem kritičkog odnosa mladih prema medijima, digitalnim platformama i vještačkoj inteligenciji, a koji se realizira u Sarajevu, Banjoj Luci, Tuzli, Mostaru, Travniku, Cazinu i Visokom.

Edukacije koje se realiziraju u medresama fokusirane su na razvijanje kritičkog odnosa mladih prema medijskim sadržajima, društvenim mrežama i savremenim tehnologijama, posebno umjetnoj inteligenciji.

Poseban fokus stavljen je na razumijevanje načina funkcioniranja digitalnih platformi i algoritama koji oblikuju sadržaj koji korisnici svakodnevno vide na društvenim mrežama. Učenici analiziraju kako emocije, senzacionalizam i manipulativni naslovi utiču na širenje netačnih informacija, ali i zbog čega se dezinformacije često šire brže od provjerenih vijesti.

U okviru dosadašnjih edukacija mladi su učili i o osnovama umjetne inteligencije, njenoj svakodnevnoj primjeni te mogućim rizicima zloupotrebe AI alata.

 – Ovaj projekat govori o našoj budućnosti i uči nas kako da se suočavamo s problemima današnjice i raše realnosti – kazao je Imad, dok je Berina istakla da je posebno raduje to što su u ovom projektu naučili toliko mnogo o nekim AI alatima kojih nisu bili ni svjesni. 

Prema riječima jednog od predavača Adnana Mehremića, učenici pokazuju veliko interesovanje za sadržaj edukacije.

– Moram priznati da su me učenici veoma pozitivno iznenadili svojim poznavanjem savremenih AI tehnologija i činjenicom da ih već aktivno koriste. Ono što se posebno izdvojilo kao jedna od najvećih predrasuda jeste uvjerenje da se AI generisane slike i likovi lako mogu razlikovati od stvarnih. U praksi se pokazalo da to više nije nimalo jednostavno, jer je tehnologija toliko napredovala da generisani likovi danas mogu izgledati izuzetno realistično – kazao je Mehremić.

Istakao je i da se, s druge strane, kroz radionice o deepfake videima vidjelo da učenici, kada im se pokaže na šta trebaju obratiti pažnju, vrlo dobro koriste zdravorazumski pristup, osnovne zakonitosti fizike i praćenje detalja kako bi prepoznali da je neki sadržaj vještački generisan.

– Dakle, uz malo usmjeravanja, pokazali su vrlo dobru sposobnost kritičkog posmatranja. Kada su u pitanju LLM alati poput ChatGPT-a, većina učenika ih najčešće koristi za školske obaveze, ali nažalost često po principu copy-paste. Zato nam je bilo važno da im pokažemo da ti alati mogu služiti mnogo kvalitetnije, da im pomognu da bolje razumiju gradivo, razjasne ono što im je nejasno i kroz bolje postavljena pitanja dobiju i bolje odgovore. Također, jedna od čestih predrasuda bila je da su LLM-ovi samo neka naprednija verzija Googlea, pa smo kroz radionice objasnili i osnove toga kako ti sistemi zapravo rade, kako bi ih učenici koristili svjesnije, pametnije i odgovornije. Najvažnije je da mladi ne izađu iz ove teme ni u strahu ni u fascinaciji, nego sa sposobnošću da provjere, promisle i odgovorno koriste ono što im je danas dostupno – kazao je.

Projekat “AI i medijska pismenost za budućnost” realizira Islamska zajednica u Bosni i Hercegovini, putem Uprave za vanjske poslove i dijasporu i Uprave za obrazovanje i nauku Rijaseta Islamske zajednice, u saradnji s Evropskom unijom i Evropskom službom za vanjsko djelovanje (EEAS).

Riječ je o devetomjesečnom projektu s četiri modula, koji će biti realiziran u svih sedam medresa u Bosni i Hercegovini i obuhvatiti više od 150 učenika, koji će po završetku programa dobiti certifikate o stečenim kompetencijama.

(IIN Preporod.info)