Seminar za vjeroučitelje Mostarskog muftijstva: Komunikacija, inkluzija i digitalni alati u savremenoj nastavi

U organizaciji Muftijstva mostarskog, u Mostaru je danas održan stručni seminar za vjeroučitelje islamske vjeronauke s područja Mostarskog muftijstva, posvećen unapređenju komunikacije u odgojno-obrazovnom procesu, radu s darovitom djecom i djecom s posebnim potrebama, kao i izazovima savremene, digitalne nastave.

Potreba za ovakvom vrstom edukacije proizašla je iz godišnjih izvještaja vjeroučitelja, u kojima su inkluzija i individualizirani pristup učenicima istaknuti kao prioritetne teme. Cilj seminara, kako je naglasio profesor dr. Nezir Halilović, voditelj Odjela za vjeronauku u Upravi za obrazovanje i nauku Rijaseta Islamske zajednice u Bosni i Hercegovini, bio je jačanje svijesti vjeroučitelja te pružanje konkretnih metodičkih alata za što uspješniji nastavni proces.

Govoreći o koncepciji seminara, Halilović je istakao da se poseban naglasak stavlja na angažman lokalnih stručnjaka, ali i na razmjenu iskustava među samim vjeroučiteljima u okviru svakog muftijstva.

– Osnovna koncepcija seminara jeste da se angažuju lokalni stručnjaci i da po nekoliko vjeroučitelja u svakom muftijstvu predstavi svoja iskustva u tom pogledu – rekao je Halilović.

Dodao je da je suština ovakvih stručnih skupova u širenju svijesti vjeroučitelja i osnaživanju njihovih pedagoških kompetencija.

– Osnovni smisao seminara jeste da se proširi svijest vjeroučitelja i da im se dadnu metodički aparati, odnosno alati, kako da rade i kako da se ophode s djecom s posebnim potrebama u smislu individualiziranih programa – kazao je Halilović.

Posebno je ukazao i na potrebu sistematičnijeg rada s darovitom djecom, koja često ostaju zapostavljena u nastavnom procesu.

– To su djeca za koju se nerijetko misli da im ne treba dodatna pažnja jer “sve već znaju”, i upravo je to jedna od pogrešnih pretpostavki na koje želimo ukazati – naglasio je.

Poseban akcenat tokom seminara stavljen je i na usklađivanje nastave islamske vjeronauke sa savremenim digitalnim dobom i pitanjima informacijske pismenosti. Halilović je podsjetio da je islamska vjeronauka među prvim predmetima koji su se sistemski bavili ovim temama.

– Mi smo jedni među prvim predmetima koji smo imali ciklus seminara na temu informacijske pismenosti i utjecaja informacijskih tehnologija na savremene tokove nastave – rekao je Halilović.

Najavio je da će se u narednom periodu dodatno otvoriti pitanje primjene novih tehnologija u nastavi.

– U novom turnusu seminara, u augustu i septembru, govorit ćemo o vještačkoj inteligenciji u nastavi i njenim implikacijama na nastavu islamske vjeronauke, ali i na nastavu općenito – kazao je Halilović.

Kako je naglasio, jedno od ključnih pitanja u tom kontekstu jeste etičnost korištenja vještačke inteligencije.

– To je jedno od temeljnih pitanja, jer svako, u stvari, nosi svoju granicu sa sobom – istakao je.

Jedan od predavača na seminaru bio je i profesor dr. Semir Šejtanić, koji je u svom izlaganju govorio o važnosti komunikacije kao temelja uspješnog odgojno-obrazovnog rada, posebno u pogledu savremenih obrazaca ponašanja učenika.

Ukazao je da se uloga nastavnika značajno promijenila u odnosu na tradicionalni model nastave.

– Za razliku od ranijeg vremena, kada je nastavnik bio ključna osoba koja je prenosila znanje učenicima, danas je taj odnos znatno drugačiji – rekao je Šejtanić.

Prema njegovim riječima, savremena nastava zahtijeva snažniji fokus na motivaciju učenika i pronalaženje adekvatnih načina komunikacije.

– Vrlo je važno da učenike motivišemo i da pronađemo način da dopremo do njih. Kada su učenici motivirani na pravi način, oni sami pronalaze puteve za istraživanje znanja, kako iz islamske vjeronauke, tako i iz drugih predmeta – naglasio je.

Dodao je da klasični pristup, u kojem se od učenika zahtijeva puko usvajanje gradiva, sve manje daje rezultate.

– Teško je danas učenicima reći da nešto moraju naučiti. Međutim, ako im sadržaje predstavimo putem digitalnih alata, kroz igru ili digitalne kvizove, učenici će biti znatno motiviraniji – kazao je Šejtanić.

Kako je zaključio, takav pristup doprinosi kvalitetnijim rezultatima i efikasnijem usvajanju znanja, što je i osnovni cilj odgojno-obrazovnog procesa.

U okviru današnjeg seminara svoja iskustva i razmišljanja o navedenim temama s vjeroučiteljima s područja Mostarskog muftijstva podijelile su i profesorice Suada Vila Gusić i Elvedina Kazazić. Također je predstavljen i projekat izrade infografika za nastavu islamske vjeronauke kao savremenog didaktičkog sredstva koje omogućava pregledno i efikasno usvajanje gradiva.

(Preporod.info)