Kad medresanske ideale prenesemo u druge prostore – učenik generacije GHM Ahmed Čengić

U formativnoj fazi života, period od nekoliko mjeseci može donijeti bitne promjene. U mjesecu maju prošle godine smo pisali i izvještavali o svečanim maturskim akademijama u medresama i školama koje djeluju pri Islamskoj zajednici u Bosni i Hercegovini. 

Dok smo čitali napisano, zanimalo nas je kako su se maturanti snašli na prvoj godini studija, šta je za njih značio prelazak u novi ambijent, kako posmatraju određene društvene fenomene i šta je danas u fokusu njihovog interesovanja. 

Učenik generacije Gazi Husrev-begove medrese u Sarajevu Ahmed Čengić svoje srednjoškolsko obrazovanje doživljavao kao boravak u instituciji predstavlja svjetionik znanja, vjere i kulture. Obrazovni put je nastavio na Ekonomskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu. 

– Kao studenta menadžmenta, danas me motiviše želja da se izgradim kao odgovoran i kompetentan lider koji zna preuzeti inicijativu i donositi odluke – kaže Ahmed na početku našeg razgovora. 

S obzirom da se kod uspješnih učenika, posebno učenika generacije, nerijetko ističe organizacija vremena kao posebna vrijednost, pitali smo ga o njegovom odnosu prema obavezama i redanju prioriteta. 

Kaže da je važno osvijestiti da ne postoje idealni uslovi te da takva svijest može dovesti do najboljeg iskorištavanja uslova koje trenutno imamo, ma kakvi oni bili. 

– Najveći izazov mi je bio preuzimanje odgovornosti, organizacija vremena i učenje te pitanje kako ostati dosljedan ciljevima, čak i kada okolnosti nisu idealne – ističe Ahmed. 

Napominje da je svjestan činjenice da kontinuiran rad na sebi, uz podrazumijevan napredak, donosi i veće odgovornosti. U tom smislu, njegov pogled prema budućnosti je, pored izvršavanja obaveza, usmjeren na pripremanje samog sebe za nove dimenzije spomenute odgovornosti. 

– U narednom periodu želim dodatno jačati praktična znanja iz menadžmenta, razvijati vještine vođenja i komunikacije te se postepeno pripremati za uloge koje nose veću odgovornost – priča nam Ahmed. 

Posvećene učeničke primjere institucionalno prepoznaje Islamska zajednica, pa je i Hamza stipendista Fonda Bejtul-mal. Ovu vrstu pomoći razumije dvojako, kao olakšavanje praktičnih dimenzija svakodnevnog života, ali i simbolično prepoznavanje truda.   

– Stipendija mi je značila kao konkretna podrška, ali i kao poruka povjerenja. Takva podrška obavezuje da se radi ozbiljnije, disciplinovanije i s jasnijom vizijom – napominje Ahmed. 

Odgovornost prema društvenoj zajednici ogleda se i u ideji volonterizma. Pogled na velike ideje se mijenja s generacije na generaciju, pa smo i Hamzu pitali o njegovom doživljaju samog volonterizma. Služenje drugima, kaže, bi trebalo biti neodvojivo od ideje liderstva.

– Volonterizam smatram važnim oblikom lične odgovornosti i liderstva kroz služenje drugima. U budućnosti se želim uključiti i dati doprinos zajednici – kaže Ahmed. 

U formi zaključne poruke, ističe da rad na sebi uglavnom donosi i preuzimanje odgovornosti. U svemu tome, podsjeća, mlad čovjek se ne treba plašiti toga da bude primjer drugima.

(Nedim Gondžić/Preporod.info)